LA RELACIÓN ENTRE LOS RESULTADOS DE EVALUACIONES EDUCATIVAS INTERNACIONALES Y LOS INDICADORES SOCIOECONÓMICOS

El amigo Juan Ignacio Pérez me lanza un reto de esos que me gustan. En su artículo: http://zientziakultura.com/2013/01/18/los-ultimos-de-la-clase/, se refiere a este de McGregor http://www.newscientist.com/article/mg21728985.800-west-vs-asia-education-rankings-are-misleading.html RELACIÓN ENTRE “ÉXITO ECONÓMICO” Y RESULTADOS EN MATEMÁTICAS El tal McGregor defiende la tésis de que los resultados de las pruebas internacionales TIMSS y PISA no guardan relación alguna con […]

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EUSKADI, EN PISA, VUELVE AL PRINCIPIO (AL MENOS EN CIENCIAS)

    Para comenzar, puntualizaré que en las evaluaciones OCDE-PISA no existe el aprobado, no existe el suspenso y por tanto todos esos titulares de prensa de estos dias son tan erróneos como alarmistas. Lo único que se ha publicado es el ranking de puntuaciones y eso es, quizá, lo menos importante. Lo bueno de… Continúa leyendo EUSKADI, EN PISA, VUELVE AL PRINCIPIO (AL MENOS EN CIENCIAS)

¿SISTEMAS EDUCATIVOS EXITOSOS (COMPLETAMENTE DESCENTRALIZADOS, SEÑOR WERT)? QUEBEC, BRITISH COLUMBIA, ONTARIO, ALBERTA

Fuente: http://www.cmec.ca/252/Programs-and-Initiatives/Assessment/Programme-for-International-Student-Assessment-%28PISA%29/PISA-2012/index.html Llueve sobre mojado. ES IMPOSIBLE que nadie se haya dado cuenta. Los territorios, provincias, canadienses, sin un Ministerio de Educaciòn central, sobresalen de nuevo, sin estridencias. Ya he escrito más de un post sobre ello, pero siempre me ha llamado la atención la devoción de algunos sectores estadounidenses hacia Finlandia y el insoportable… Continúa leyendo ¿SISTEMAS EDUCATIVOS EXITOSOS (COMPLETAMENTE DESCENTRALIZADOS, SEÑOR WERT)? QUEBEC, BRITISH COLUMBIA, ONTARIO, ALBERTA

ALGUNAS COMPARATIVAS RÁPIDAS DE PISA 2012: PAÌSES NÒRDICOS

(hacer clic para ver la tabla completa) A falta de análisis en profundidad, a escasos dias de la publicación no suele haberlos aun, nos divertiremos un poco con comparativas parciales. La tabla de arriba, ordenada por la puntuación de matemáticas en PISA 2012, nos da la oportunidad de comprobar lo complicado que es hablar de… Continúa leyendo ALGUNAS COMPARATIVAS RÁPIDAS DE PISA 2012: PAÌSES NÒRDICOS

RESULTADOS RÁPIDOS DE “PISA 2012” EN EUSKADI: MEJORA EN CIENCIAS (ACTUALIZADO)

  Ante la ausencia de informe alguno en la web de ISEI-IVEI, me he hecho mis gráficos para ver la situación y los expongo, aunque son unos resultados rápidos y sin profundidad. Ni siquiera se si las diferencias son estadísticamente significativas, que no creo salvo en Matemáticas. El “ranking” de PISA es probablemente lo menos… Continúa leyendo RESULTADOS RÁPIDOS DE “PISA 2012” EN EUSKADI: MEJORA EN CIENCIAS (ACTUALIZADO)

LA RELACIÓN ENTRE LOS RESULTADOS DE EVALUACIONES EDUCATIVAS INTERNACIONALES Y LOS INDICADORES SOCIOECONÓMICOS

El amigo Juan Ignacio Pérez me lanza un reto de esos que me gustan. En su artículo: http://zientziakultura.com/2013/01/18/los-ultimos-de-la-clase/, se refiere a este de McGregor http://www.newscientist.com/article/mg21728985.800-west-vs-asia-education-rankings-are-misleading.html RELACIÓN ENTRE “ÉXITO ECONÓMICO” Y RESULTADOS EN MATEMÁTICAS El tal McGregor defiende la tésis de que los resultados de las pruebas internacionales TIMSS y PISA no guardan relación alguna con… Continúa leyendo LA RELACIÓN ENTRE LOS RESULTADOS DE EVALUACIONES EDUCATIVAS INTERNACIONALES Y LOS INDICADORES SOCIOECONÓMICOS

CUANTO MENOR ES LA DIFERENCIA DE NIVEL SOCIOECONÓMICO ENTRE CENTROS PÚBLICOS Y PRIVADOS EL RENDIMIENTO DEL SISTEMA TIENDE A SER MEJOR

Dice OECD Education Today, basándose en datos PISA (PUBLICADOS EN EL ÚLTIMO PISA IN FOCUS), que “los países que gestionan para tener pequeñas diferencias entre los perfiles socio-económicos de los centros públicos y privados, tienden a alcanzar un mejor rendimiento. No hay que elegir entre equidad y buen rendimiento en un sistema educativo: no son… Continúa leyendo CUANTO MENOR ES LA DIFERENCIA DE NIVEL SOCIOECONÓMICO ENTRE CENTROS PÚBLICOS Y PRIVADOS EL RENDIMIENTO DEL SISTEMA TIENDE A SER MEJOR