RADIOGRAFÌA DE LA SECUNDARIA VASCA EN LA ÚLTIMA EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO


http://www.isei-ivei.net/cast/pub/indexpub.htm

Gran informe, informes en realidad, del ISEI-IVEI sobre la ED 2011. Me centraré en el de la ESO para poner de relieve, una vez mas, algunas de las características de nuestra educación.

EL EUSKERA NO MEJORA

Por fin podemos ver el gráfico real de los resultados en Comunicación lingüística Euskera de la evaluación y la realidad es que las cosas empeoran en los modelos A, B y D.
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EL ÍNDICE SOCIO ECONÓMICO Y CULTURAL DE ALUMNADO Y CENTROS ES LA PRINCIPAL VARIABLE PERO NO DETERMINA LOS RESULTADOS

La realidad es que, a igualdad de índice socio económico y cultural, unos centros obtienen resultados mucho mejores que otros. Unos centros son más eficaces que otros. En el informe se ha tomado la competencia matemática como base para analizar los resultados por varios motivos.

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Un 66% de los centros de ESO obtiene los resultados esperados para su ISEC, pero un 17% los consigue inferiores a lo que se esperaría de su nivel socio económico y un 16% superiores a lo que se esperaría de ellos. En algunos centros las diferencias entre lo esperado y lo logrado es de más de 25 puntos.

HAY MUCHO MARGEN DE MEJORA Y HAY MODELOS A SEGUIR

La evaluación, por tanto, cumple su primer objetivo, pero no servirá si no lleva a la mejora. El problema es que para ello hay que tomar decisiones y hacer cambios.
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Se que no es fácil cambiar, pero es el único modo de mejorar. Hay que empezar por dar responsabilidad y autonomía a los centros y trabajar en red.

LOS ESTRATOS MODELO-RED Y SUS RESULTADOS EN FUNCIÓN DEL ISEC

Es muy interesante, como siempre, observar los resultados por estratos en función del ISEC. Aquì la diferencia entre A pùblico y D concertado. Abajo, entre D pùblico y A concertado

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No sera por falta de informaciòn que no mejoramos.

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